Структура управления Муниципальным казённым учреждением
«Большедворская основная общеобразовательная школа».

Управление школой осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской федерации» и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Система управления МКОУ «Большедворская ООШ» осуществляется с учётом социально-экономических, материально- технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.
Школьный коллектив, объединяющий обучающихся и работников школы, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с родителями (законными представителями) и широкой общественностью. Формами самоуправления в школе являются Педагогический совет школы, Общее собрание трудового коллектива, Общешкольное родительское собрание и совет старшеклассников.
К управлению школой привлекаются все участники образовательного процесса:

• Педагоги (общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет);
• Родители (общешкольное родительское собрание, родительский комитет);
• Учащиеся (совет старшеклассников, советы классов).

Организационная структура управления Муниципальным казённым учреждением «Большедворская основная общеобразовательная школа» строится по трём уровням.
Первый уровень структуры – по содержанию – это уровень стратегического управления. Директор школы как главный координатор определяет совместно с Общешкольным родительским комитетом, Общим собранием трудового коллектива и Педагогическим советом стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Несёт персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы.
Второй уровень структуры управления – по содержанию – это уровень тактического управления, представленный ответственными за УВР и ГИА и ВР и Методическим советом.
Ответственный за УВР и ГИА осуществляет управление функционированием школы: контролирует выполнение государственных стандартов образования, отслеживает уровень сформированности общеучебных умений и навыков обучающихся в процессе обучения и на выходе из школы.
Ответственный за ВР организует воспитательную работу с детьми, работу органов ученического самоуправления. Контролирует состояние воспитательной работы в школе, отслеживает уровень воспитанности обучающихся, оказывает помощь детям, нуждающимся в особом педагогическом внимании, работает с родителями. Отвечает за связь с внешкольными воспитательными организациями.
Методический совет (МС) – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных методических объединений, творческих групп. Руководитель МС координирует работу ШМО, творческих групп учителей, инновационную деятельность учителей. Контролирует работу педагогов по самообразованию, способствует обобщению и распространению передового педагогического опыта. МС подотчётен Педагогическому совету, несёт ответственность за принятые решения и обеспечивает их реализацию.
Третий уровень организационной структуры управления – это уровень оперативного управления, представленный МО учителей – предметников и классных руководителей, библиотекой, Ученическим самоуправлением и социальными партнёрами (Культурный центр, сельская библиотека и т.д.)